홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL 교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 [학부] 생명과학캡스톤연구실험1 김정목23.02.02조회 52 계열 이공계열 학부/대학원 학부 전공 생명과학과 학년도 2022 학기 2학기 과목명 생명과학캡스톤연구실험1 담당교수 김정목 소속 자연과학대학 생명과학과 IC-PBL 유형 M(현장통합형) 문제제시·기업 평가·기업 ○ E(현장평가형) 문제제시·교수자 평가·기업 C(문제해결형) 문제제시·교수자 평가·교수자 A(현장문제형) 문제제시·기업 평가·교수자 보고서 내용 수업목표 생명과학캡스톤연구실험1은 1학년 대상의 IC-PBL 교과목으로써 생명과학의 연구 가설-목표-연구방법-결과해석까지 폭넓게 연구가 수행되는 과정을 체험해보고, 학생 스스로 문제를 제기하며 해결해 나가는 과정을 통해 생명과학 연구의 흥미를 유발하고 연구를 함에 있어 필수적인 논리력을 함양시킬수 있다. 본 수업과정을 통해서 학생 스스로가 연구 필요성에 대한 합리적 동기부여, 팀별 토론을 통한 문제해결 능력을 동시에 체험할 수 있고 생명과학 분야 실험과학의 원리와 방법을 학습하고 연구자의 능력을 배양할 수 있다. IC-PBL 수업 문제 ◎ 수업 시나리오 -교수자의 문제 상황 제시: 생명과학의 기초이며 생명의 필수 요건인 유전자 발현은 어떻게 일어나며어떤 연구 과정을 거쳐 유전자 발현 조절을 연구할수 있는지 그 방법론을 습득할수 있는 연구 주제를 제시한다 (예. DNA에서 단백질 생성까지 전반적인 유전자 발현 조절은 어떻게 이루어지고 연구를 위해 실험자가 필요한 단백질을 만들기 위해서는 어떠한 과정의 실험을 수행해야 하는가?) -프로젝트 설계: 연구배경/필요성과 과학 기초연구분야에서의 기대효과, 산업적 활용범위를 제시하고 프로젝트수행을 통해 해결할 수 있는 세부적인 방안에 대해 논의할 수 있도록 시나리오를 구성 -학습자의 역할: 학습자는 스스로 연구필요성을 기반으로 실험연구 주제를 팀별로 만들어보고, 가설을 설정하며 이를 입중하기 위한 실험방법의 설계를 수행한다. -결과물의 요건: 팀별 연구테마에 맞추어서 스스로 설계한 가설과 실험을 수행하여 가설을 검증 혹은 반증할 수 있는 실험결과물을 제출하고 발표할 수 있도록 한다. ◎ 본 교과목에서 학습자가 해야 할 수업활동은 다음과 같음. ① 왜 이 문제를 해결해야 하는가? (Why) : 연구배경과 동향을 통한 연구의 필요성을 스스로 제시하고 동료들과 토론 후 합리적 연구목표를 설계한다. ② 결과물을 도출하기 위해 필요한 지식과 정보는 무엇인가? (What) : 연구가설을 합리적으로 설계하고, 다양한 생물학 교과목 수업을 통해 얻은 지식을 활용하여 실험가설을 스스로 세운다. ③ 어떠한 방법으로 결과물을 도출해낼 것인가?(How) : 연구가설을 입증하기 위한 실험방법 등을 제시해서, 교수자와 상의를 통해 학과 및 교내 공동기기 등 다양한 실험방법의 사용 가능성을 확인한다. ④ 최종적으로 제시한 결과물이 적용되었을 때 얻을 수 있는 기대효과는 무엇인가?(What if) : 실험 수행 후 결과를 통해 추가적으로 진행되어야 할 실험방향과, 예상되는 실험결과를 얻었을 경우 활용될 수 있는 기대효과는 무엇인지에 대해 최종 발표 시 토론한다. 리스트수정삭제 top