IC-PBL 수업 유형

IC-PBL의 유형은 4가지로 문제(Problem)를 기업 혹은 교수자가 제공했는지 여부와
평가를 하는 사람이 기업 혹은 교수자인지에 따라 구분됩니다.

• M (Merge, 현장통합형)

  기업/기관 등 현자응로부터 문제를 직접 제공 받거나 현장의 요구로 발생한 문제를 수업에 활용. 문제해결 과정중에 현장으로부터 평가/피드백을 제공받음.

• A (Anchor, 현장문제형)

  실제 사회에서 일어났던 문제 또는 프로젝트 주제를 수업에서 다루어, 그 결과물을 교수자가 평가하는 수업 유형

• E (Evaluate, 현장평가형)

  교수자가 실제 사회에서 해결이 필요한 문제를 개발하고, 현장전문가가 수업 결과물 평가에 참여하는 수업 유형

• C (Create, 문제해결형)

  교수자가 실제 사회에서 해결이 필요한 문제를 개발하고 수업 결과물도 평가하는 수업 유형으로써, 앞으로 발생할 수 있는 가까운 미래에 이슈가 될 수 있는 문제를 탐색하고 해결책을 제안하는 유의미한 학습활동 가능