홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL 교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 [학부] 교육공학 이해 송지훈19.12.23조회 44 계열 인문사회계열 학부/대학원 학부 전공 학년도 2019 학기 2학기 과목명 교육공학 이해 담당교수 송지훈 소속 교육공학과 IC-PBL 유형 M(현장통합형) 문제제시·기업 평가·기업 ○ E(현장평가형) 문제제시·교수자 평가·기업 C(문제해결형) 문제제시·교수자 평가·교수자 ○ A(현장문제형) 문제제시·기업 평가·교수자 ○ 보고서 내용 수업목표 ① 왜 이 문제를 해결해야 하는가? (Why)--> 4차 산업혁명을 대비 하고, 인공지능등 새로운 도전에 직면해 있는 전반적인 산업에서 조직의 지속을 위해 꼭 해결해야 하는 문제임 ② 결과물을 도출하기 위해 필요한 지식과 정보는 무엇인가? (What)--> 기본적인 교육공학의 적용 영역을 이론적으로 학습하고, 이를 기반으로 ADDIE 등의 ISD 전략 적용 방안을 탐색하고, 이를 통해 교육프로그램의 실제적 개발을 통한 문제 해결 역량이 필수적임 ③ 어떠한 방법으로 결과물을 도출해낼 것인가?(How)--> 실제 현장의 문제를 기반으로 학습자들의 직접 현장중심의 요구분석을 통해, 교육적 접근으로 해결 할 수 있는 문제인지를 정의 하고, 이를 기반으로 학습자 분석과 환경 분석을 통해, 최적의 전략적 교수설계를 기반으로 문제 해결을 위한 교육프로그램을 개발하게 됨 ④ 최종적으로 제시한 결과물이 적용되었을 때 얻을 수 있는 기대효과는 무엇인가?(What if)--> 현장의 실제 문제를 기반으로 한 문제해결 중심의 교육프로그램 개발 과정 학습을 통해, 학습자들은 실무 중심의 교육공학 적용방안을 학습하고, 현장은 본인들이 겪고 있는 교육적 문제해결을 위한 교육프로그램을 제공받게 됨 IC-PBL 수업 문제 기업에서 직면한 문제를 해결 할 수 있는 방안은 크게 2가지 – 교육적.비교육적로 구분 할 수 있다. 교육적 방안으로 해결 할 수 있는 문제는 교육요구분석. 원인분석을 기반으로 전략적 교육프로그램 개발이 필수적으로 필요하다. 또한 교육공학의 대표적인 기본 영역인 HRD, 이러닝, 컨설팅 업계의 실제적 다양한 문제의 원인을 파악하고, 이러한 문제중 교육적으로 해결 할 수 있는지 전략적 분석을 통한 의사결정이 HRD 담당자들의 필수 역량이라 볼 수 있다. 따라서, 각 영역별 고유한 상황을 분석하고, 교육프로그램을 전략적으로 개발하고 현장에 어떻게 적용할지를 문제해결 기반 교육프로그램 개발을 하고자 한다. 이 과정에서 학습자들은, 교수설계자와 교육컨설턴트의 역할을 수행하게 되며, 최종 과제로는 실제 교육프로그램의 개발 제안서로 평가를 받게 된다. 리스트수정삭제 top