홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 [학부] 연극영화캡스톤PBL 권용20.01.05조회 33 계열 예체능계열 학부/대학원 학부 전공 학년도 2019 학기 2학기 과목명 연극영화캡스톤PBL 담당교수 권용 소속 한양대학교 예술체육대학 연극영화학과 IC-PBL 유형 M(현장통합형) 문제제시·기업 평가·기업 E(현장평가형) 문제제시·교수자 평가·기업 ○ C(문제해결형) 문제제시·교수자 평가·교수자 A(현장문제형) 문제제시·기업 평가·교수자 보고서 내용 수업목표 ▣ 교과목 개요4차 산업혁명 기술이 예술공간에 미치는 영향은 어떤 것들이 있으며, 향후 방향성은 어떻게 흘러갈 것인가? 그리고 그 예술적 대응방식은 어떠해야 하는가? 이 수업은 이런 질문들에 대한 답을 찾아가는 과정에서 발생하는 여러 가능성과 문제점들에 주목하는 Problem Based Learning 수업이다.예술의 역사는 기술 발달의 역사라 해도 지나치지 않으며, 기술의 발전은 예술의 전과정에 커다란 영향을 끼친다. 공연예술 역시 4차 산업혁명의 기술을 디딤돌 삼아 빠르게 진화중이다. 이 수업은 해당 기술 분야 중에서도 가상현실(VR), 증강현실(AR), 인공지능, 사물인터넷(IoT), 드론, 영상 테크놀로지 등과 공연예술의 결합 사례를 주된 의제로 삼는다. ▣ 수업 목표 및 안내1. 융복합무대기술을 활용한 공연예술 프로젝트 개발 사례에 대한 이해도를 높인다.2. 디지털 기술 및 온라인(모바일) 공간활용 프로젝트 개발 사례에 대한 이해도를 높인다.3. 1번과 2번에 대한 이해를 바탕으로, 4차 산업기술을 활용한 인터랙티브 공연 제작에 대한 기획, 제작, 실연과 관련된 창의적 직무 수행 능력을 갖춘다. IC-PBL 수업 문제 ▣ 연계 프로젝트 및 문제상황 - 공연 콘텐츠 라이브 스트리밍 시 실시간 인터렉션을 위해 필요한 신호 전송의 지연(딜레이) 현상을 어떠한 기술요소들을 통해 개선하거나 보완할 수 있는가? - 촬영된 공연 실황 중계를 공연예술의 확장으로 바라보 수 있는 것인가? 이에 대한 수요자와 공급자의 관점의 차이를 어떻게 좁히거나 개선할 수 있는가? - 무료 플랫폼인 SNS를 통해 공연을 소비하는 수용자에게 어떠한 방식을 통해 공연에 필요한 재원이나 수익을 창출할 수 있을 것인가? - 차세대 공연예술의 핵심 중 하나인 공연자-관람자, 관람자-관람자, 공연자-공연장비 등의 인터렉션을 적극적으로 유도할 수 있는 방식을 어떻게 찾아낼 수 있을 것인가? - 일반 공연장보다 집중도가 떨어질 수 있는 디지털 플랫폼 상의 관람자들을 어떠한 방식을 통해 적극적인 공연 참여 및 인터렉션을 유도할 수 있을 것인가? - 4차산업기술에 맞는 공연자-관람자 사이의 인터렉션을 기반으로 한 인터렉티브 드라마를 창작하는데 있어 어떻게 관람자들의 적극적인 피드백을 유도하고 공연자는 이를 어떻게 반영할 수 있을 것인가?- 4차산업기술을 활용한 공연예술의 장점을 활용하여 어떻게 새로운 공연 형태 및 공연 플랫폼을 개발하고, 어떻게 공연 수요자의 외연을 확대하며, 어떻게 이를 산업화시킬 수 있을 것인가? 또한 산업화에 적합한 공연 콘텐츠 및 형태는 무엇인가? 리스트수정삭제 top