홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 [대학원] 경제분석실무-공공경제 이영20.01.01조회 47 계열 인문사회계열 학부/대학원 대학원 전공 학년도 2019 학기 2학기 과목명 경제분석실무-공공경제 담당교수 이영 소속 일반대학원 경제금융학과 IC-PBL 유형 M(현장통합형) 문제제시·기업 평가·기업 ○ E(현장평가형) 문제제시·교수자 평가·기업 C(문제해결형) 문제제시·교수자 평가·교수자 A(현장문제형) 문제제시·기업 평가·교수자 보고서 내용 수업목표 통계프로그램 작성법을 습득하고 연구방법론을 실제 연구자료를 활용하여 학습한 후 8주간 한국조세재정연구원에서 인턴을 시행하여 정책 분석 실무를 실제로 경험하고 연구방법론을 학습하여 우수한 논문을 작성할 수 있도록 준비하고 네트워크를 형성하는데 본 수업의 목적이 있음. ◎ 대학원생의 논문 작성 능력과 경제분석 실무 능력을 배양하여, 취업과 연구 경쟁력을 제고시키는데 수업의 목표가 있다. 통계분석 프로그램 기초를 배우고 논문 작성을 위한 접근 방식과 통계처리 방식을 습득한 후, 한국조세재정연구원에 8주간 실무 실습을 한국조세재정연구원의 박사와 1:1로 매칭하여 수행하게 된다. 이러한 교육과 훈련을 통해 수강생은 현실에서 사용되는 경제 분석의 예를 실제로 수행하게 되고 이를 통해 대학원 과정에서 필요한 논문 작성에 필요한 경험을 쌓게 되어 취업과 연구 경쟁력이 제고될 것이다.◎ 각 학생이 풀게될 문제 시나리오는 일괄적으로 주어지는 것이 아니라 스스로 찾아가거나 매칭된 한국조세재정연구원의 박사와 함께 만들게 된다. 첫 8주 동안 통계 프로그램과 연구 사례를 학습하여 스스로 흥미로운 연구 문제를 모색하거나 매칭된 한국조세재정연구원의 박사와 함께 찾아 갈 수 있게 된다. ◎ 스스로 설정하거나 한국조세재정연구원 박사와 함께 모색한 문제 시나리오가 적합하게 접근되고 해결책이 제시되는 것을 확인하기 위해 실무 훈련이 진행되는 후반부 8주 동안은 담당교수가 한국조세재정연구원에 수업시간에 매주 출장을 함께 나가서 과제 진행상태를 확인하고 자문을 줄 것이다. 덧붙여 설정된 문제를 풀어가는 과정과 결과를 담은 최종 결과보고서를 담당교수에게 최종과제물로 제출하여 평가받게 되며, 매칭된 한국조세재정연구원 박사의 학생에 대한 평가도 학생 평가에 중요한 비중으로 포함될 것이다. 2) 평가 계획 구분배점출석 및 참여도10연습문제30실무리포트20한국조세재정연구원 박사에 의한 평가40 합계 ( 100 % ) 3) 수업 진행 계획 ◎ 1주-2주: 통계 프로그램 강의 + 연습문제 훈련 ◎ 3주-8주: 담당교수가 작성하여 학술지에 이미 게재된 논문들의 접근방식, 작성방식, 통계프로그램에 대해서 학습. 사용된 데이터와 프로그램이 제공되어 업데이트나 새로운 시도가 숙제로 나와서 학생들이 통계프로그램과 논문 접근 방식에 대한 훈련을 행하게 됨. ◎ 9주-16주: 한국조세재정연구원에서 1:1 매칭된 박사와 함께 실무 경험을 습득하고 스스로 발굴하거나 매칭된 박사와 함께 설정한 연구과제를 수행. 수업 진행 계획주차수업 내용학습 과제 및 수업 방식1강의계획 overview, STATA 기초강의식2STATA 기초 강의식(PS 1)3Gordon, Roger and Young Lee. "Do Taxes Affect Corporate Debt Policy: Evidence from US Corporate Tax Return Data," Journal of Public Economics, vol. 82, no. 2, 강의식+토론식4Lee, Young and Roger Gordon. "Tax Structure and Growth". Journal of Public Economics, vol. 89 no. 5-6, pp 1027-1043. June 2005. 강의식+토론식(PS 2)5Lee, Young. “Competition in Corporate and Personal Income Tax: Evidence from 67 Developed and Developing Countries.” Forthcoming, Korean Economic Review. 2019.강의식+토론식 6Lee, Young and Taeyoon Sung. "Fiscal Policy, Business Cycles and Economic Stabilization: Evidence from Industrial and Developing Countries," Fiscal Studies, vol. 28, no. 4, pp. 437-462, December 2007.강의식+토론식(PS 3)7Park, Jinbaek and Young Lee. “Corporate income taxes, corporate debt, and household debt.” Forthcoming, International Tax and Public Finance. 2019.4강의식+토론식8중간고사 휴강(실무계획서)9~15현장 실무IC-PBL+16현장 실무IC-PBL+(실무리포트) IC-PBL 수업 문제 학생별로 다른 문제들을 접근. 2019년 2학기 예를 들어, 무상급식의 효과 분석, 지리정보시스템을 활용한 젠드리피케이션 연구, 재정패널 데이터를 이용한 소득분배 연구 등이 시행됨. 리스트수정삭제 top