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IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.)

※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다.

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계열 *		학부/대학원 *
학년도 *		학기 *	1학기 2학기
과목명 *	※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다.
교수명 *		소속
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수업목표	<p>교과목의 수업 본 과목은 수강생들에게 외부 기관들을 대상으로 광고 및 홍보 유튜브 동영상 콘텐츠를 기획, 제작하는 프로젝트를 수행하는 과정에서 학생들은 1) 실제 프로젝트 수행에 필요한 다양한 영역에서의 커뮤니케이션 능력을 배양하고 2) 구체적인 콘텐츠 기획에 관한 경험을 쌓고 3) 최종적인 결과물인 유튜브 동영상 제작 및 평가를 통해 프로젝트 수행에 필요한 능력을 선취할 기회를 제공받을 수 있다.</p>
IC-PBL 수업 문제 (문제, 문제 상황, 시나리오 등)	<p>마포구가 실행하는 다양한 정책, 예를 들면 500만 그루 나무심기, 재래시장 및 소상공인 활성화 홍보에 중요한 유튜브 동영상 콘텐츠 기획 – 제작- 유튜브 방영- 이해관계자 평가- 수정 등에 이르는 전 프로젝트 과정을 수행</p> <p> </p> <p>* 연계 기업: 마포구청</p>
IC-PBL 수업활동 (IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요)	주차 마포구청 방문, 현장 담당 교수 안내 및 프로젝트 설명 주차 팀별 프로젝트 제안서에 따른 영상 촬영 현장 방문 주차 현장 프로젝트 수행에 중요한 스테이크홀더 인터뷰 및 협조 요청 주차 제안서 및 스테이크홀더 인터뷰에 따른 촬영 및 편집 주차 사전 촬영한 영상 및 편집 문제점에 대한 현장 지도교수의 지도를 바탕으로 재촬영 및 편집
IC-PBL 수업 총평	<p>- 현장에서의 강의 및 실습을 담당하는 전문가의 인센티브가 적절하지 않을 경우 양질의 지도를 받기 어려움</p> <p>- 현장 실습 참여 학생들이 실습에 필요한 최소한 비용을 사용할 수 있도록 하는 것이 바람직함</p>
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