홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 본 수업은 IC-PBL, 문제해결형 수업 유형에 속한다. 본 수업에서는 두 개의 프로젝트를 통해 이를 수행하고자 한다. 구체적 목표는 다음과 같다. ① 다양한 관점에서 기후변화의 양상을 이해하고 이를 토대로 나/우리의 생활에 대해 비판적으로 통찰한다. ② 관련 텍스트를 읽고 동료들과 생각을 나누고 소통하는 능력을 기른다. ③ 기후변화 문제와 관련하여 자신의 생각을 창의적으로 확장하고 구체적이고도 실질적인 차원에서 해결 방법을 모색한다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 프로젝트1 – 기후변화의 딜레만 찾기 프로젝트2 - 기후 변화와 지금-여기의 리메이크 전략 기후 변화는 눈앞에 펼쳐진 현재 진행의 현상임에도 불구하고 우리와 직접 관련되지 않는 머나먼 세계의 이야기처럼 들린다. 이러한 문제점을 지적한 나오미 클라인의 『이것이 모든 것을 바꾼다』를 읽고 아담 맥케이는 영화 〈Don’t Look Up〉을 통해 지금 우리가 무엇을 해야 하는지를 돌려 말했다. 기후 변화와 관련된 묵시록의 소설 또한 우회적 방식으로 우리의 둔한 감각을 일깨운다. 기후 변화는 위기로 인식되지만 위기를 해결하기 위한 구체적 행동으로 연결되지 않는다. ‘기후변화와 문명 리메이크 창작소’는 이러한 기후 변화를 둘러싼 현대 문명의 문제점을 다각적인 방향에서 진단하고 대중적 인지와 행동을 이끌어내기 위한 방법을 개발하기 위한 목적으로 설립된 가상의 연구소 겸 창작집단이다. 여러분은 이 연구/창작소의 연구원이다. 본 창작소는 2022년 후반기에 기후변화 문제 해결을 위한 생활 캠페인을 실시하고자 한다. 연구원인 여러분은 이를 위한 컨텐츠 제작 기획 위원으로 참여하게 되었다. 어떤 컨텐츠를 기획하겠는가? 이 컨텐츠는 먼 미래가 아닌 지금-여기의 현실을 토대로 해야 한다. 기후 변화는 이미 진행되고 있는 현상이지 아직 도래하지 않은 사건이 아니기 때문이다. 지금-여기의 어떤 문제점을 어떻게 부각시킬 때 현재의 위기를 희망으로 바꾸고 또 가까운 미래의 어둠을 막을 수 있을까? 이러한 관점에서 발랄하게 자신의 아이디어와 지식을 동원해보자. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 도입 강의 주차 불안한 지구와 문명의 리메이크1 - 기나긴 여름의 끝과 자연의 귀환 주차 불안한 지구와 문명의 리메이크2 - 기술의 해법과 세계를 보는 다른 방식 주차 기후 변화의 심리 - 우리는 왜 기후변화를 외면하는가 주차 특강 – 외부인사 2인(경향신문 김한솔, 강한들 기자) 주차 6~7주차: 프로젝트1 - 기후 변화의 딜레마 찾기: 발표 및 토의 주차 기후변화와 묵시록의 알레고리 – 텍스트 읽기의 방법 주차 기후변화와 묵시록의 알레고리 - J.G. 밸러드, 『물에 잠긴 세계』 읽기1 주차 기후변화와 묵시록의 알레고리 - J.G. 밸러드, 『물에 잠긴 세계』 읽기2 주차 기후변화와 묵시록의 알레고리 - 옥타비아 버틀러, 『씨앗을 뿌리는 사람의 우화』 읽기1 주차 기후변화와 묵시록의 알레고리 - 옥타비아 버틀러, 『씨앗을 뿌리는 사람의 우화』 읽기2 주차 14~15주차: 프로젝트2- 기후 변화와 지금-여기의 리메이크 전략: 발표 및 토의 IC-PBL 수업 총평 수업을 통해 기후변화는 현재 당면 문제로서 구체적이고도 다각적으로 접근할 수 있는 주제임을 확인했습니다. 이번 학기에는 수업이 처음 개설되어 이에 대해 함께 공부하고 그 문제성을 짚어보는 데 의의가 있었다고 생각합니다. 다음 학기부터는 현실의 문제점과 실질적 해결 방법을 더욱 구체적으로 살피고 고안하는 방향으로 수업을 이끌어가려고 합니다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top