홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 성악과 학생들이 본인이 공부하고 연구한 내용을 무대 위에서 경험하고 다른 학생들의 연주를 매주 듣거나, 울림이 좋은 “연주용 홀”에서의 성악적인 좋은 발성법을 연구하는 부분은 성악가가 되는 과정에서 상당히 중요하다. 따라서 성악 전공 학생들이 실제 무대에 쓰이는 적합한 발성법을 연구하고. 자신의 연주를 통해 관객과 소통할 수 있는 방법을 배우는 것을 목표로 한다. 더불어 타인의 연주를 비평할 수 있는 능력역시 함양할 수 있다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 성악가는 연주를 통해 관객에게 본인의 음악을 들려주는데, 코로나로 인해 몇 년간 대면 공연이 어려운 상황이었다. 이렇게 직면해보지 않은 대면 상황에서 성악과 학생들이 본인의 작품을 어떻게 관객들에게 들려줄지 고민한다. 더불어 본인이 연구하고 공부한 음악을 어떻게 관객들에게 전달할 지와 전달된 연주에 대한 피드백을 받아들이는 방식과. 비드백을 통해 자신의 연주를 변화시키는 방법을 고민한다. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 수업 진행을 위한 구성원 조직, 이번학기 연주자 파악 및 주차별 연주자를 정한다. 주차 3~16주차: 연주와 발표를 통해 틀린점 다른점 등을 토론하고 비평한다. IC-PBL 수업 총평 IC-PBL 수업 방식은 전에 없었던 좋은 수업 방식이라는 것을 다시 한번 느낍니다. 주입식 교육이 아닌 학생 스스로 생각하고 문제를 해결해 나감으로써 새로운 아이디어들을 서로 나눌수 있고, 그것이 또 다른 학생들에게 영감을 주고, 학생스스로도 자신의 내제된 발현되지 않았던 장점과 단점들을 직시 할수 있어서 미래의 직업얻는데에 또는 나아가야할 방향을 제시할수 있는 좋은 계기가 되고 있음을 느꼈고. 이 수업을 계속해서 해 나갈때에 학생들에게 능동적인 것이 아닌 스스로 적극적으로 참여 할 수 있도록 계기와 동기부여를 더 해주어야겠다고 생각했습니다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top