홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 기업에서의 제품이나 서비스의 질적 향상을 위한 지식을 제공하고 이를 응용할 수 있는 능력을 배양하기 위한 과목이다. 전체적인 품질경영에 대한 이해와 기법 활용 등을 목적으로 하고 있다. 품질경영 적인 측면에서 본 과목은 3개의 업체(제조업의 ㈜하루견과, 서비스업의 ㈜SK핀크스, 신선식품의 ㈜소담스레)의 문제점과 해결하고 싶음 점들을 기업 임원 3명이 직접 강의에 참여해 솔루션을 찾는 수업으로 진행되어 졌다. 특히 기업들이 우수 사례는 직접 기업에 적용을 했고, 그에 따른 부상도 지급하는 수업이였다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 제조업의 ㈜하루견과, 서비스업의 ㈜SK핀크스, 신선식품의 ㈜소담스레의 임원들이 직접 참여하여 문제와 상황을 제시하였다. ㈜ 하루견과- 제품의 다양화에 따른 품질 문제 해결방안, 국적이 다른 직원들의 품질대처 능력 차이에 대한 문제, 소분화에 따른 품질적 차이에 대한 문제 등 ㈜ SK핀크스- 핀크스에서 운영하고 있는 3곳의 호텔에 대한 품질의 전반적 문제, 3개의 호텔의 이미지 재고에 대한 문제, 미래 방향성에 대한 문제, 고급화 전략에서의 품질 문제 등 ㈜ 소담스레- 신선식품에 품질적 문제, 프렌차이즈 식당의 품질적 차이에 대한 문제, 외국인 직원에 대한 문제 등 IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 수업 방향 및 IC-PBL 수업 적용의 방법 주차 2~5주차: 기본적 품질 수업 주차 6~7주차: 3개 기업 임원들의 수업 참여- 해결 문제 제시 주차 9주차~13주차: 팀별 해결 방안 제시(3개 기업 임원들과 공유) 주차 14~16주차: 발표 및 프로젝트에 대한 평가, 임원들의 피드백, 우수사레 선정 IC-PBL 수업 총평 ▸3개의 기업에 대한 문제점을 제시하고 학생들이 솔루션을 제시하는 방법으로 수업을 진행함. ▸기업에서 학생들의 창의적인 아이디어에 많은 도움을 받았다는 피드백이 있었음. ▸학생들이 수업 시간에 바로 아이디어를 내고 솔루션을 찾는 것에 많은 어려움을 겪는 것을 확인. ▸IC-PBL 수업을 듣기 전 사업타당성이나 방법론 적인 수업을 미리 듣고 수업에 참여하면 더 좋은 수업이 진행될 것으로 파악됨. ▸IC-PBL 수업의 효율성이 매우 높다는 것을 확인함. ▸특히 산업을 나눠서 분석을 했을 때 매우 효과적인 결과를 낼 수 있다고 판담 됨. ▸전공이 다른 학생들이 포함되어 있는 팀이 더욱 더 창의적인 아이디어를 낸 것으로 파악됨. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top