홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 본 수업의 목표는 현대 사회 형성에서 테크노사이언스가 미친 복합적인 영향을 이해하고, 이런 이해를 “테크노사이언스가 만드는 세상”이라는 가상의 과학관의 특별전 기획으로 구체화시켜보는 것입니다. 현대 사회 형성에 테크노사이언스가 중대한 영향을 미쳤다는 것은 이제 상식이라는 말이 불필요해 보일 정도로 너무나 당연한 것이 되었습니다. 그런데, 그 영향이 무엇인가에 대해 이야기해 보면 그에 대한 생각들은 매우 단순한 차원에 머무르고 있는 것을 발견하게 됩니다. “필요는 발명의 어머니”라는 속담처럼, 사회적 필요가 특정 종류의 테크노사이언스의 발명을 가져오고, 일단 발명이 되면 사회적으로 필요했던 것이니까 그 발명이 빠르게 사회에 퍼지게 되고, 세상을 더 빠르고, 더 편하게 만들어 주고, 그렇게 해서 테크노사이언스는 세상에 중대한 영향을 미쳤다는 식으로 말입니다. 그렇게 단순하고 순조로운 과정을 통해 테크노사이언스가 우리 세상을 만들었다면, 아마도 테크노사이언스는 지금 우리가 생각하는 것만큼 중요하게 여겨지지 않을 것입니다. 테크노사이언스는 그것이 만들어진 사회적 맥락 속에서 그 사회적 조건에 맞추기 위해, 때로는 그 기술적 가능성을 축소하기도 하고, 때로는 그 초기 그 테크노사이언스에 의도했던 목적을 변형해 가기도 하면서 그 사회에 필요한 기술로 스스로를 적응, 진화시켜 나갔습니다. 이런 과정을 거치면서 테크노사이언스는 그것이 속한 사회의 모습도 함께 바꾸어 나갔습니다. 이런 점에서 테크노사이언스와 사회는 상호형성해 나갔다고도 할 수 있을 것입니다. 이런 테크노사이언스와 사회의 복합적 상호 형성의 모습을 이해하게 하는 것이 이 수업의 목표입니다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) ○ 문제 상황(context): 과학관에서 “테크노사이언스가만드는 세상”으로테크노사이언스의 사회적 영향을 보여주는 특별전시전 기획을 공모하고 있습니다. 사회적 영향? 긍정적 효과 + 부정적 효과? 사회에 미치는 단방향 영향? 복잡&복합&우연성 강조! - 학습자의 역할: “테크노 사이언스가 만드는 세상” 전시 기획자 -해결해야 할 이슈: 당신은 전시기획 회사의 기획자로, 과학관 특별전 공모를 위해 전시기획안을 만들어서 프리젠테이션을해야 합니다. 과학관 초빙 심사관들을 대상으로 전시기획 및 샘플을 설명하는 5-10분 내외의 동영상을 만들어 제출해야 합니다. (개인별기획 + 팀별 기획팀당 10분 내외 설명 영상) IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 박물관 속 과학기술- 박물관 속 과학기술 전시 견학(대한민국역사박물관 특별기획전 조별 관람) 주차 주제 선정- 전시 주제 선정, 조별 토의 주차 주제 발표- 전시 주제에 대한 3-5분 발표, 교수자 및 학생 평가와 코멘트 주차 자료 조사-자료조사, 조별 토 주차 중간발표- 전시기획에 대한 1차 발표, 교수자 및 학생 평가와 코멘트 주차 전시기획 작성- 조별 토의 및 교수자 개별 코멘트 주차 최종발표- 학생 최종 발표, 교수자 및 학생 피드백 주차 최종 과제 제출- 피드백 반영한 최종 과제 제출 IC-PBL 수업 총평 - “테크노사이언스가 만드는 세상”은 인문학 수업으로 공대나 경영대 등 산업체 연계 성격이 강한 학문에 비해 IC-PBL 수업과 수업의 컨텐츠 간에 거리가 상대적으로 먼 과목임 - 또한 이 과목은 교양 과목으로 전공 수업에서 기대하는 수준으로 학생들의 수업 참여를 요구하는 것이 쉽지 않은 수업임 - 따라서 IC-PBL 초반에 학생들에게 IC-PBL 프로젝트가 본 수업의 컨텐츠 및 수업의 목적과 어떤 연관성이 있는지에 대해 학생들에게 충분한 설득이 필요함 - 또한 교양 과목임에도 상당한 수준의 학생 참여 및 기여를 요구하는 수업이라는 점에 대해서도 학생들에게 충분히 설명하고 동의를 얻는 과정이 필요함 - 일부 학생은 이 부분에서 불만을 표하기도 했는데, 다음 학기 과정에서 이 설득 작업에 공을 들일 필요가 있어 보임 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top