홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 고형폐기물의 분류, 특징 및 처리기술들을 학습하고, 혼합 폐플라스틱 자원순환 방법을 제시할 수 있다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 우리는 폐기물 처리업체로, 폐기물을 재활용, 소각, 매립 등 다양한 방법으로 처리하고 있다. 최근 PET 및 PE계 플라스틱 배출이 증가함과 더불어 오염된 플라스틱의 배출이 증가하고 있다. 이에 혼합폐플라스틱의 자원순환기술을 개발하여 사회문제에 대응함과 동시에 성공적인 자원순환기술 사례를 만들어 보자. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 폐기물(폐플라스틱)관련 신문기사 내용 확인 및 토론, 폐플라스틱 연구 동향 자료 조사 주차 폐플라스틱 자원순환 적용가능기술/고려사항 list up 및 outline 작성 주차 연구 방향 확정, 업무분담, 분담업무(아래 4부분으로 분담) 수행 1. 이론적 접근 (열역학적 해석) 2. 편의점에서 발생되는 폐플라스틱 확인 3. 연구결과조사 (폐플라스틱 열분해) 4. 연구결과조사 (혼합플라스틱 선별 및 오염영향) 주차 분담업무 수행 및 정리 주차 발표초안 작성 및 수정 주차 최종 발표안 확정 주차 발표 IC-PBL 수업 총평 1. 본 설강학과에 처음 개설되어서인지 수강생을 확보하는 것에 어려움을 겪었다. IC-PBL에 대한 인식 (예를 들어, 학생들이 다른 교과목에 비해 IC-PBL과목은 시간 투자를 많이 해야 한다는 편견을 가지고 있었다)이 가장 큰 어려움이었다. 2022년 2학기에 2개의 IC-PBL과목을 신설하였으나, 1개의 과목은 수강생 미달로 폐강되었으며, 수업을 진행한 1개의 IC-PBL과목도 수강생이 4명이어서 폐강위기에 처했지만, 50%시수를 감수하고 수업을 진행하였다. 2023년 1학기에 개설되는 2개의 IC-PBL과목의 수강생 확보를 위해, 첫 시간인 오리엔테이션 시간에 많은 학생들이 참석하도록 학과공지를 통해 유도하고, IC-PBL에 대한 편견을 없앨 수 있도록 준비를 할 예정이다. IC-PBL 교과목의 최소수강인원에 대해 고민이 필요하다고 생각한다. 2. 어렵게 시작된 수업이었지만(수강생이 4명으로 폐강위기가 있었지만), 수강생들의 수업 만족도는 높았으며, 특히, 학습자주도로 자신들의 의견을 제시 및 개진하고, 협업하며, 결과물을 도출하는 것을 옆에서 지켜볼 수 있어 뿌듯했다. 3. 학생들이 자신의 의견을 자유롭게 이야기할 수 있는 분위기를 만드는 것이 중요한 것 같다. 이론 강의를 하는 주차에도 짧은 시간이지만, 모든 학생이 의견을 개진할 수 있도록 다양한 주제를 제공하였는데, 이러한 짧은 short talk이 학생들을 적극적으로 수업에 참여하게 해주었다고 생각되며, 학습자 서로에 대한 이해도도 높여 조별과제를 수행하는데도 영향을 주었다고 생각한다. 4. IC-PBL수업에서는 일단 학생들이 제시한 모든 의견은 진행할 수 있도록 독려하였다. 우선적으로 강의자가 평가하여 방향을 정해주지 않고, 학생 자신의 생각에 대해 학생 자신이 직접 최종 결정을 내릴 수 있도록 하였다. 학생이 직접 도움을 요청한 경우에도 해결할 수 있는 방법만을 이야기해주고, 상황에 따라서 최소한의 피드백만 제공하였다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 도시현_추가자료.pdf (362KB) 리스트 top