홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 전자기 기본 개념의 이해와 다음으로 자성재료의 종류에 따른 메카니즘을 이해할 수 있도록 한다. 또한 각종 성질들의 복합적인 사고로 실제 응용시 해석방법을 습득하는데 목적을 둔다. 전반적인 자성특성에 대한 양자학적 해석에 대한 이해와 자기장을 이용한 (hands-on)실험을 통해 전자기의 기본 개념 습득하게 한다. - 전자기 기본 개념의 이해 - 자성재료의 종류에 따른 메카니즘의 이해 - 각종 성질들의 복합적인 사고로 실제 응용시 해석방법의 습득 - 자성특성에 대한 양자학적 해석에 대한 이해 - 자기장을 이용한 hands-on 실험을 통해 전자기의 기본개념 습득(paper clip motor, 전자석/영구 자석 설계 및 제작) IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 자성재료 수업에서는 개념 강의와 병행하여, 실생활에서 보았을 자성 제품들을 직접 제작 및 실험을 통한 분석을 진행하였다. 전자석 코일, 전자석을 이용한 모터, 실제 자석 제작을 조별로 진행하고, 경쟁을 통하여 더 우수한 결과가 나올 수 있도록 독려하였다. 강의실에는 주로 이론을 진행하였으며 실험실에서 prototype 제작/평가 및 샘플 제작/분석을 진행하였음. Project 1에서는 Helmholtz Coil 제작하고 이론과 비교하여 전자기학에 대한 고찰을 유도하였으며, Project 2에서는 On-line sofeware를 사용하여 자기장 simulation을 습득하고 이를 이용하여 DC 모터 설계/제작 하였고, Project 3에서는 영구자석에 대한 소재의 문제점을 파악하고 소재의 개발 과정을 경험시키기 위해 학생들이 직접 합금의 조성을 만들고 소재 결정구조 및 물성 특성 평가를 수행하였음. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 Introduction 및 수업 내용에 대한 흥미 고취 주차 Project 1 소개 및 Biot Savart law 강의 주차 Magnetic moment 및 Electromagnetic force 강의 주차 Magnetic unit 강의 주차 Diamagnetism 강의 및 Project 1 발표, Project 2 소개 주차 Paramagnetism 강의 주차 Paramagnetism 및 Ferromagnetism 강의 주차 Magnetic anisotropy 강의 주차 Project 2 발표 주차 Project 3 소개 및 Permanent magnet 강의 주차 Single domain 강의 주차 Project 3 관련 예비발표 및 Domain wall 강의 주차 Barkhausen Effect 및 Domain wall 추가 강의 주차 Project 3 관련 실험 조건 논의, Ferromagnetism 추가 강의 및 Band model 강의 주차 Magnetoresistance 강의 주차 Project 3 발표 IC-PBL 수업 총평 학생들이 전반적으로 주입식 교육에 익숙해 져 있어서 본인들이 직접 문제를 제시하고 solution 찾는 project에 어려움을 호소하였음. 학생들의 표현을 빌리면 ‘맨땅에 헤딩’, ‘교수님의 발판/계단을 만들어 주지 않았다’. 하지만 수업 끝나고 나선 항상 시간 투자가 보람 있었다고 한다. 주입식 교육보다는 본인 이 직접 생각하고 해결방법을 찾으면서 사회에 나아가 필요한 실질적인 skill set을 경험하고 습득했다고 사료됨. 또한 Team project라서 팀원들과의 마찰이 항상 있지만 이 또한 앞으로의 사회생활에서 좋은 경험이 되리라 생각된다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top