홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학부 건축학부 경영학부 경제금융학부 공학교육혁신센터 관광학부 관현악과 교양 교육공학과 교육학과 국악과 국어교육과 국어국문학과 국제학부 기계공학부 데이터사이언스전공 데이터사이언스학부 도시공학과 독어독문학과 무용학과 물리학과 미래자동차공학과 미디어커뮤니케이션학과 사학과 사회학과 사회혁신융합전공 산업공학과 산업융합학부 생명과학과 생체공학전공 성악과 수학과 수학교육과 스포츠매니지먼트전공 스포츠산업학과 식품영양학과 신소재공학부 실내건축디자인학과 에너지공학과 연극영화학과 영어교육과 영어영문학과 원자력공학과 유기나노공학과 융합전자공학부 응용미술교육과 응용시스템전공 의류학과 인문소프트웨어융합전공 자원환경공학과 작곡과 전기공학전공 정보시스템학과 정보융합전공 정책학과 정치외교학과 중국경제통상전공 중어중문학과 창의융합교육원 철학과 체육학과 컴퓨터소프트웨어학부 통상한국어커뮤니케이션전공 파이낸스경영학과 피아노과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 사회구성원의 생활방식과 요구를 이해하기 위해 사회의 트렌드를 분석하고 미래의 도시에서 필요한 가치를 탐구한다. 분석을 통해 사회와 도시의 변화를 예측하고, 이를 건축화하기 위한 솔루션을 제안한다. 디자인 프로세스를 이해하고 이 프로세스 안에서 시나리오를 현실화한다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 건축은 사람이 사용하고 생활하는 공간을 만드는 행위로, 시대의 흐름에 따른 산업/기술의 발달과 도입은 우리의 생활과 사회의 구동방식을 바꿨으며, 건축은 이에 직접적인 영향을 받으며 변화해왔다. 즉, 건축의 모습은 사회 트렌드(시대의 흐름)과 밀접한 관계를 가지고 있으며, 지속적으로 변화하는 사용자의 요구에 적합한 공간을 만들기 위해 발전되어야 한다. 이를 위해 우리는 현대의 사회상과 기술의 건축화 가능성에 대한 근본적인 질문을 던지고 탐구하여 미래의 건축을 구상해야 한다. 우리 수업의 목표는 현재와 미래의 시대상에 대한 이해를 바탕으로 근미래 사회에 대응하는 새로운 건축의 모습을 시나리오로 구성하는 것이다. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 1~4주차: 미래 사회에 대응하기 위한 현실적인 문제인식 주차 객관적인 분석 주차 6~8주차: 팀별 문제해결 제안 주차 9~12주차: 구체적인 계획 주차 12~16주차: 미래 사회와 제안의 시나리오 구성 IC-PBL 수업 총평 미래 사회에 다가올 도시, 건축 공간의 변화를 예측하기 위해, 실제 대한민국 사회에서 나타나고 있는 최근 5년간의 트렌드를 분석하여 문제를 인식하고 솔루션을 제안하는 것을 목표로 진행하였다. 학생들이 트렌드를 읽고 사회가 변화하는 흐름을 이해하기엔 어려움이 있을 것으로 예상해 1~4주차 수업시간은 문제를 인식하고 근본적인 원인을 찾기 위한 토론 위주의 수업을 진행하였다. 스튜디오 내 공통으로 정해진 주제가 아닌 사회 전반의 범위에서 사회현상을 고민하였기에, 학생들이 다각적인 측면에서 도시와 공간을 인식할 수 있어 많은 흥미를 보였다. 하지만 광범위한 범위에서 높은 자유도의 주제 설정은 저학년의 학생들에겐 보다 많은 탐구시간이 필요한 것으로 보였다. 따라서 사회현상의 범위를 축소하고 주제를 어느 정도 강제하여 근본적인 원인에 집중할 수 있도록 하는 것이 더 나은 방향이라 판단된다. 미래의 도시공간을 디자인하는데 있어 현실적인 부분에 많은 비중을 두었다. 10년 이내에 일어날 근미래의 사회로 설정하였으며, 계획하는 공간의 크기 역시 각 팀별로 소화할 수 있는 범위로 가다듬어 그 안에서 깊이 있는 고민을 할 수 있도록 하였다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) 리스트 top