홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학과 건축학과 경영전문대학원 경영학과 경제금융학과 고령산업융합학과 공공정책대학원 관광학과 교육공학과 국제법전공 글로벌YES트랙 글로벌기업경영트랙 글로벌기후환경학과 글로벌스포츠산업학과 기술경영학과 도시·지역개발경영학과 도시개발경영전공 도시공학과 도시재생·설계전공 디지털미디어콘텐츠전공 디지털비즈니스트랙 랜드스케이프어바니즘전공 러닝사이언스학과 문화예술경영트랙 물리학과 미래자동차공학과 법학과 법학전문대학원 부동산학전공 비즈니스인포매틱스학과 사회복지정책전공 사회복지학과 산업공학과 생명공학과 생명과학과 생체의공학과 식품영양학과 신소재공학과 실내건축디자인학과 실내건축디자인학과 아동심리치료학과 아트앤스포테인먼트학과 에너지공학과 연극영화학과 유기나노공학과 유아교육전공 융합기계공학과 융합전자공학과 응용미술학과 응용통계학과 의료경영트랙 의료행정학과 의류학과 의생명과학과 인공지능학과 자원환경공학과 전기공학과 정보디스플레이공학과 조직인사/기업경영트랙 창업융합학과 컴퓨터소프트웨어학과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 1. 언어 교수·학습 이론 및 습득의 원리를 이해할 수 있다. 2. 언어 습득과 교수 이론에 대한 이해를 바탕으로 문제해결 과업을 수행할 수 있다. 3. 영어 교수·학습과 관련된 문제(교육정책, 언어 습득, 교사, 학습자, 교육환경 등)를 주제로 연구를 계획, 실행하고 해결책을 탐구, 제안할 수 있다 IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 1. 교육정책: 절대평가 정책, 영어전용 수업 정책, 협동수업 정책 등 - 예: 절대평가의 실시로 인해 학교에서 영어교육은 어떻게 실시되고 있는가? 문제와 해결책은 무엇인가? 2. 언어습득: 결정적 시기 - 예: 결정적 시기는 존재하는가? 영어를 외국어로 학습하는 한국 상황에서 결정적 시기 가설의 문제는 무엇인가? 이를 해결할 수 있는 방안은 무엇인가? 3. 교사: 4차 산업혁명과 영어교사의 정체성 - 예: 왜 영어교사는 50대에 조기 명예퇴직을 하거나 상담, 진로 등의 타교과로 전과하는가? 4. 학습자: 영어 포기자, 무동기, 탈동기, 학습격차 - 예: 학습자 간 영어 격차(English divide)를 해소할 수 있는 방안은 무엇인가? 5. 환경: 지역 간, 학군 간 영어교육 환경의 차이, 글로벌 환경과 영어 - 예: 글로벌 시대의 영어발음 교육의 문제와 해결책은 무엇인가? 6. 기타 요인: 학생들의 관심에 따라 그룹으로 탐색한 문제들 IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 PBL 오리엔테이션 주차 PBL 프로젝트 안내 및 예시 I would like you to explore problems related to language learning and teaching, including your own problems, and seek solutions to the problems. For instance, you can conduct a research study with classroom teachers and learners (e.g., tutee, nephew, niece, etc.) to identify real-life problems in the K-12 context and report the findings of the study, along with solutions. Or you can design an English lesson that can help to resolve the problems that you have observed in the teaching/learning situations. Or you can publish a book that reports learner problems or teacher problems along with solutions. Your presentation will be graded in terms of how you addressed and resolved the problems and collaborated with your group members in the problem-solving process. It is thus recommended that you evenly divide the workload among your group members and describe each member’s contribution in your PBL project report (12 point Times New Roman, double-spaced, 7-10 page long, English preferred). 주차 PBL 멘토링 주차 PBL 멘토링 주차 PBL conference IC-PBL 수업 총평 처음으로 대학원 수업에서 PBL 접근법을 활용했는데 학생들이 수업 중 배운 이론적 지식을 적용하여 문제 해결을 한다는 점에서 교육적 장점이 많았다. 학생들이 PBL을 통해 지식을 내재화할 수 있었고 실제 세계에 적용할 수 있는 가능성을 확인할 수 있었다고 생각한다. 다만 학생들이 과거에 PBL 수업을 경험하지 못했기 때문에 무엇을 어떻게 해야 할지 모르는 경우가 많기 때문에 성공적인 PBL을 위해서는 교수의 facilitation이 매우 중요하다고 생각한다. 본 수업의 경우 중국 학생의 비율이 75%에 달해 교수의 수업 시간 외 지도가 절대적으로 중요했다. 때문에 조별로 1시간 이상 줌 멘토링을 실시했고 수업 시간 중에도 진척 상황을 체크하였다. 이와 같이 학생들의 PBL 과제에 대해 지속적인 관심을 가지고 PBL 과제 준비 과정에서 구체화된 지원을 하는 것이 PBL 수업을 성공적으로 진행하는 데 도움이 되었던 것 같다. 학생 관점에서 처음에는 경험이 부족하여 막연할 수 있지만 한 학기에 걸쳐 과제를 수행하고 나면 성과물을 산출한다는 점에서 학습동기가 부여, 강화되는 경험이라고 생각한다. ※ 첨부 자료: -조별 멘토링 장면 스크린 캡처 -조별 과제물 (1) 중국 초등학교 영어 수업에서의 오류 수정의 문제와 해결 방안: 교사와 학습자 반응을 설문과 인터뷰로 조사 (2) 저하된 학생들의 학습동기를 학교 현장의 문제로 인식하고 주제중심 교수법을 이에 대한 해결 방안으로 제시 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) PBL_DemotivatedLearners.pdf (879.5KB) PBL_Eng ClassError Correction.pdf (176.7KB) 수업자료.hwp (1MB) 리스트 top