홈으로 센터소개 센터소개 IC-PBL Connect & Share 교수지원 학습지원 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 소개 IC-PBL Connect & Share IC-PBL 명예의 전당 IC-PBL 통계 IC-PBL 자료실 IC-PBL Share IC-PBL Connect IC-PBL Share IC-PBL Share IC-PBL Share는 한양대학교에서 이루어진 다양한 학부와 대학원 IC-PBL 수업 과정 및 결과를 공유하는 공간입니다. (비로그인 회원에게는 일부정보가 제한되어 표기됩니다.) ※ 2022학년도 첨부파일만 제공되니 전년도 자료가 필요하신 분들은 IC-PBL교수학습센터로 메일 주시기 바랍니다. 기본정보 입력 * 표시는 필수입력 사항입니다. 게시물 작성 비밀번호 * * 글 수정 삭제시 필요하시 꼭 기재해 주시기 바랍니다. IC-PBL유형 * M(현장통합형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 기업 E(현장평가형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 기업 C(문제해결형) / 문제제시 : 교수자 / 평가 : 교수자 A(현장문제형) / 문제제시 : 기업 / 평가 : 교수자 계열 * -- 계열 선택 -- 인문사회계열 이공계열 예체능계열 학부/대학원 * -- 선택 -- 학부 대학원 학과선택 간호학과 건설환경공학과 건축공학과 건축학과 경영전문대학원 경영학과 경제금융학과 고령산업융합학과 공공정책대학원 관광학과 교육공학과 국제법전공 글로벌YES트랙 글로벌기업경영트랙 글로벌기후환경학과 글로벌스포츠산업학과 기술경영학과 도시·지역개발경영학과 도시개발경영전공 도시공학과 도시재생·설계전공 디지털미디어콘텐츠전공 디지털비즈니스트랙 랜드스케이프어바니즘전공 러닝사이언스학과 문화예술경영트랙 물리학과 미래자동차공학과 법학과 법학전문대학원 부동산학전공 비즈니스인포매틱스학과 사회복지정책전공 사회복지학과 산업공학과 생명공학과 생명과학과 생체의공학과 식품영양학과 신소재공학과 실내건축디자인학과 실내건축디자인학과 아동심리치료학과 아트앤스포테인먼트학과 에너지공학과 연극영화학과 유기나노공학과 유아교육전공 융합기계공학과 융합전자공학과 응용미술학과 응용통계학과 의료경영트랙 의료행정학과 의류학과 의생명과학과 인공지능학과 자원환경공학과 전기공학과 정보디스플레이공학과 조직인사/기업경영트랙 창업융합학과 컴퓨터소프트웨어학과 행정학과 화학공학과 화학과 학년도 * -- 년도선택 -- 2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 학기 * 1학기 2학기 과목명 * :: 분류선택 ::학부대학원 ※ 과목명 앞에 있는 "분류선택" 항목은 검색조건 박스 아래에 있는 학부/대학원 탭 구분 항목값입니다. 계열 항목 우측에 있는 "학부/대학원" 선택항목과 별개의 값이니 필히 입력해주시기 바랍니다. 교수명 * 소속 게시물 노출 비공개 ※ 해당 항목에 체크하면 게시물이 비밀글 처리되어 작성자 외에는 열람이 불가합니다. 일부공개 ※ 해당 항목에 체크하면 작성자 외에는 수업활동 / 총평 및 첨부파일 열람이 불가합니다. (사용자 등급 관계없음) 보고서 내용 입력 ※ 일부 단어는 금지어로 지정되어 있습니다. 유의하여 작성하시기 바랍니다. 예) drop/create/print 게시물 작성 수업목표 o 수강자들은 포스트 코로나 시대의 디지털 문화 특성을 이해하고, 디지털 문화 형성과 새로운 문제해결 접근 방법으로써 디자인 경영의 중요성을 이해할 수 있다. o 수강학생들은 학습과정에서 4차 산업혁명 시대에 대응할 수 있는 인재 역량, 즉 창의적 문제해결 역량과 기술과 비즈니스를 융합하는 혁신 역량을 키울 수 있다. o 수강자들은 창의적 문제해결 도구인 Design Thinking 방법론을 활용하여 기업/사회주체 등이 가지고 있는 문제를 발견하고, 창의적 접근 및 대안을 발굴할 수 있다. IC-PBL 수업 문제(문제, 문제 상황, 시나리오 등) 주제(안): 고령자 및 디지털 소외계층을 위한 Smart Connected Solution 개발 우리나라는 2001년 고령인구 비율 7.2%를 기록하며 본격적으로 고령화 사회에 진입하였다. 고령화 사회는 전체 인구 중 65세 이상 고령인구 비율이 14% 이상 20% 미만인 사회다. 고령자 비율이 점차 증가하고 디지털 디바이스에 대한 의존도가 높아지는 상황에서 본 수업은 고령자 및 디지털 소외계층의 생활을 관찰하고, 그들이 겪고 있는 문제점을 해결하기 위한 Design Thinking 프로젝트를 진행한다. 심도 있는 관찰을 기반으로 근본적인 문제점을 발견하고, 스마트 기술을 적용한 인간중심의 창의적 대안을 발굴하는 도전적 과제를 수행한다. IC-PBL 수업활동(IC-PBL 활동을 했던 주차별 내용 및 운영 전략을 작성해 주세요) 주차 디자인씽킹 관찰 연습 주차 디자인씽킹 창의적 사고기법 실습 주차 디자인씽킹 창의적 아이디어 도출 실습 주차 디자인씽킹 프로젝트 팀편성 및 팀빌딩 주차 DT프로젝트 주제정하기 및 데스크 리서치 주차 DT프로젝트 관찰 세부계획 수립 주차 DT프로젝트 관찰 데이터 수집 및 정리 주차 DT프로젝트 관찰데이터 분석 및 문제정의 주차 DT프로젝트 창의적 대안 발굴 주차 DT프로젝트 프로토타입 제작 주차 DT프로젝트 최종보고서 발표 및 토론 IC-PBL 수업 총평 수강생들은 고령자 비율이 점차 증가하고 디지털 디바이스에 대한 의존도가 높아지는 상황에서 시니어들의 어려움을 관찰하고 공감하여 그들을 위한 Smart Connected Solution을 개발하는 디자인씽킹 프로젝트를 수행하였다. 고령자의 현장 관찰과 인터뷰를 통해 그들의 어려움을 공감하고 진짜 문제점을 발견함으로써 그들이 가진 문제를 해결하기 위하여 노력하였으며, 기술 중심이 아닌 사용자 중심의 창의적 대안을 발굴하고자 노력하였다. 이를 통해 솔루션적 사고와 디자인적 사고의 차이점을 이해하고 디자인씽킹 방법론의 가치를 IC-PBL 문제해결형 수업을 통해 습득하였다. 첨부파일 업로드 할 파일을 드래그 하세요 (최대 20개) DT팀프로젝트_최종보고서.zip (2.9MB) 리스트 top